גיליון
מס’ 1777
חודש
הפעם בחרתי לתת לכם תמונת מצב על ענף החינוך בגזית — מה היה ומה צפוי — מנקודת מבט מש"אית.
עד לפני מספר שנים, מערכת החינוך שלנו נוהלה על ידי שני גורמים: מנהל/ת גיל רך ומנהל/ת חינוך חברתי. במבנה זה, מנהלת הגיל הרך שימשה בפועל גם כ"מנהלת על" של המערכת, בעוד יו"ר החינוך לא נשא באחריות ניהולית ישירה.
לאחר בחינת הדברים וניסיון לתת מענה לאתגרים שעלו, הוגדרו מחדש המבנה הניהולי והתפקידים: יו"ר החינוך הוגדרה גם כ"מנהלת על", כאשר תחתיה פועלות מנהלות הגיל הרך והחינוך החברתי. במקביל, עוגן בתקנון תפקיד מנהלת החינוך, סמכויותיה ודרך בחירת נציגי הציבור.
עם כניסתה של ליטל לתפקיד, ביצענו תהליכי טיוב בכוח האדם היכן שנדרש, בנינו מדיניות שכר שמטרתה שימור עובדות, והטמענו תהליכי משוב ופיתוח אישי (כולל הכשרות ולימודים).
בשלוש השנים האחרונות, למול האתגרים הביטחוניים שפקדו אותנו, עמדנו לצד הצוותים שלנו, חיזקנו אותן ברגעים מורכבים, והעמקנו את המחויבות ההדדית בין העובדות לבין גזית.
החינוך החברתי ממשיך להציב בפנינו אתגרים משמעותיים. זהו תחום המתמודד, בכלל הקיבוצים, עם קושי מתמשך בגיוס ושימור כוח אדם. מרבית העובדים הם צעירים לאחר שירות צבאי המגיעים לתקופות קצרות יחסית — ולעיתים גם התחייבות לשנה אינה מתממשת במלואה. הקושי להחזיק צוות מנוסה ויציב לאורך זמן נובע משילוב של שכר נמוך יחסית ושעות עבודה לא שגרתיות.
כאשר "עוגת השכר" נגזרת מתקציב הקהילה (75% ממסים ו-25% מתשלומי הורים), מרחב התמרון שלנו מוגבל. בפועל, האפשרות להציע שכר גבוה יותר תלויה גם בכמות כוח האדם — כלומר, הפחתת כמות עובדים עשויה לאפשר שיפור בשכר ומשיכת כוח אדם מקצועי לטווח זמן ארוך. עם זאת, יחס כוח האדם לכמות ילדים נקבע בהתאם למדיניות גזית ("החוברת הכחולה"), ולכן שינוי משמעותי מחייב בחינה והחלטה קהילתית.
ההכרעה שעל הפרק: על מנת לייצר שינוי עמוק בענף זה, נידרש להכריע בקרוב — האם להגדיל את התקציב (דרך מסים או תשלומי הורים), או לצמצם את כמות העובדים.
כפי שכולכם יודעים היטב, השנה האחרונה הייתה מורכבת במיוחד בחינוך החברתי. חווינו משברים בצוותים, שהוחרפו על רקע המצב הביטחוני, וכן תחלופה ניהולית עם פתיחת השנה. אני מודעת היטב לביקורת ולתחושת חוסר האמון הקיימת אצל חלק גדול מההורים.
אחד הקשיים המרכזיים בתקופות אלה היה חוסר היכולת לשתף אתכם בכל המידע, בשל מחויבותנו לשמירה על פרטיות העובדים. הרגשתי היטב את התסכול, הביקורת וסימני השאלה שעלו — ולצערי, לא תמיד יכולנו לתת מענה מלא, גם כשמאוד רצינו.
בפועל, אנו פוגשים שני קולות הוריים מרכזיים (וכמובן את כל מה שביניהם):
בין הקולות הללו אנו פועלים, ומנסים לאזן באופן אחראי. אנו מבינים היטב את החשיבות והמשמעות הגדולה שיש לחינוך בגזית בכלל, ולחינוך החברתי בפרט. אנו עסוקים בכך סביב השעון ופועלים באופן מתמיד כדי לתת מענה מיטבי לצרכים העולים, במסגרת האילוצים והמשאבים הקיימים לרשותנו.
לסיום, כמה מילים על תפקיד יו"ר ומנהל/ת החינוך — תפקיד שנועה לוין ממלאת כבר כמעט ארבע שנים במסירות, אחריות והשקעה רבה. לפני מספר חודשים יצאנו לדרך עם המכרז לתפקיד, לקראת סיום הקדנציה של נועה.
לשמחתנו, לאחר תהליך איתור ממושך ומעמיק, נמצא האדם המתאים לתפקיד — אסף גלין. אסף מביא עמו ניסיון מקצועי עשיר בתחום החינוך, יכולות הובלה והיכרות עמוקה עם קהילת גזית, ויגיע להצבעה בשיחת הקיבוץ הקרובה.
זה המקום לפנות אל כולנו — הורים, חברים וחברות — ולבקש שנשמור על בעלי התפקיד שלנו. ביקורת עניינית היא חיונית, שיח פתוח הוא הכרחי, ומחלוקות הן חלק טבעי ובריא מקהילה חיה ומעורבת. לצד זאת, מוטלת על כולנו האחריות לנהל את השיח בכבוד, בהוגנות ובדרך המאפשרת לאנשים להמשיך לקחת אחריות ולהוביל.
אנו מקווים שאסף ייכנס לתפקידו בקרוב, ובהמשך ייפתח גם מכרז לנציגי ציבור למינהלת החינוך. אתם.ן מאוד מוזמנים.ות לקחת חלק ולהשפיע! אנחנו זקוקים למינהלת חינוך חזקה, מגוונת ומחויבת — כזו שתדע להכיל את הקולות השונים, לגבש יחד עם הצוות הניהולי כיוון ודרך, ולייצר מסגרת ברורה, יציבה ומקדמת עבור מערכת החינוך של גזית.